Van 30 september tot en met 11 oktober 2026 staat de Kinderboekenweek in het teken van Spot aan: verhalen over theater, zang, dans en het podium. Bij Uitgeverij Wilde Haren vertalen we dat thema het liefst naar iets dat elk kind kan meedoen, hoe verlegen of onzeker ook. Voor groep 2 tot en met 4 is Allemaal Anders een fijne aanvulling op Daarom heet ik zo: beide boeken draaien om identiteit, gezien worden en het vieren van verschillen, met een simpel "dit ben ik"-moment van een paar seconden als podium voor elk kind.
Waarom dit boek?
Allemaal Anders laat zien dat iedereen uniek is, en dat die verschillen juist iets moois en waardevols zijn. Waar Daarom heet ik zo vertrekt vanuit het verhaal achter een naam, kijkt Allemaal Anders breder: naar alles wat een kind uniek maakt, van een talent tot een gewoonte tot iets waar het gewoon heel goed in is. Samen vormen de twee boeken een sterk duo: het ene boek laat zien dat een naam een verhaal draagt, het andere laat zien dat de hele persoon een verhaal draagt.
Voor de klas betekent dat twee verschillende invalshoeken op hetzelfde onderwerp: identiteit. Waar het naamverhaal vraagt om iets uit te zoeken en te onthouden, vraagt Allemaal Anders vooral om naar binnen te kijken: wat maakt mij nou eigenlijk mij? Die twee vragen samen geven een compleet beeld, en dat maakt de combinatie van beide boeken en opdrachten sterker dan elk voor zich.
De opdracht: wat maakt jou jou?
Geschikt voor: groep 2 tot en met 4 (circa 5 tot 8 jaar)
Duur: 30 tot 45 minuten
Soft skill: zelfvertrouwen en waardering voor verschillen
Wat je nodig hebt: papier, kleurpotloden of stiften, en eventueel karton en een speld voor een echt badge-gevoel
Stap 1: Denk na over wat jou uniek maakt.
Elk kind denkt na over iets dat hen uniek maakt: een talent, een gewoonte, iets wat ze heel graag doen, of ergens goed in zijn. Dat mag klein zijn, van "ik kan heel snel touwtjespringen" tot "ik ken alle dinosaurussen bij naam". Help verlegen kinderen op weg met voorbeeldvragen: wat doe je het liefst in je vrije tijd? Waar krijg je een compliment voor?
Stap 2: Maak er iets tastbaars van.
Laat kinderen een kleine tekening maken van dat unieke ding, of een simpel zelfgemaakt "badge" of button-achtig kaartje om op te spelden of vast te houden. Een rondje karton met een tekening en een speld erachter is al genoeg.
Stap 3: Het "dit ben ik"-moment.
Om de beurt laat ieder kind aan de klas kort zien wat hen uniek maakt. Dat mag met een klein gebaar, een geluidje of een mini-trucje dat bij hen past, denk aan een dansje, een geluid nadoen, of gewoon vertellen met een grote glimlach.
Koppeling met Spot aan. Het korte "dit ben ik"-moment voor de klas is het optreden van deze opdracht. Laat de klas na elk moment kort applaudisseren of een duim omhoog steken, zo wordt het vieren van verschillen ook letterlijk zichtbaar.
Soft skill: zelfvertrouwen en waardering voor verschillen. Kinderen leren zichzelf te laten zien, en tegelijk te ontdekken wat hun klasgenoten uniek maakt. Dat werkt in twee richtingen: durven zijn wie je bent, en waarderen wie een ander is.
Tip voor de leerkracht
Combineer deze opdracht in dezelfde week met Daarom heet ik zo, en laat de klas de twee spotlight-momenten (het naamverhaal en het "dit ben ik"-moment) samen afsluiten met een kleine "wall of fame": alle badges en naamlabels naast elkaar op een prikbord, zodat de hele klas een tijdje kan terugzien wat iedereen uniek maakt.
Let erop dat "uniek zijn" voor jonge kinderen soms lastig te bedenken is zonder concrete aanleiding. Geef daarom liever drie of vier voorbeeldcategorieën (een talent, een gewoonte, iets wat je lekker vindt, iets wat je goed kan) dan een open vraag, dat maakt de opdracht voor de hele klas toegankelijker.
Variatie voor een langere les
Heb je meer tijd? Laat de klas na de badges ook een groepstekening maken: een grote poster met daarop iedereen in de klas, ieder met zijn eigen unieke ding erbij getekend. Zo wordt in één beeld zichtbaar dat de klas als geheel bestaat uit allemaal verschillende, waardevolle stukjes.
Veelgestelde vragen
Kan ik Allemaal Anders combineren met Daarom heet ik zo?
Ja, dat is zelfs de aanbevolen combinatie. Beide boeken gaan over identiteit en gezien worden, en de opdrachten sluiten qua vorm (een kort spotlight-moment) direct op elkaar aan.
Heeft deze opdracht materialen nodig?
Alleen papier, kleurpotloden of stiften voor de tekening of het badge. Geen speciale voorbereiding vooraf nodig.
Voor welke groep is deze opdracht het meest geschikt?
Groep 2 tot en met 4, dezelfde leeftijdsgroep als Daarom heet ik zo.
Wat als een kind moeite heeft om iets uniek te bedenken?
Geef concrete voorbeeldcategorieën, zoals een talent, een gewoonte, iets lekkers of iets wat het kind goed kan. Een open vraag als "wat maakt jou uniek" is voor jonge kinderen soms te abstract zonder die richting.